高考改革新政得以落地实施，山东考生迎来了用于升学的立交桥，然而分数依旧属于硬通货，自主招生的大门朝着所有学生予以敞开，机会与挑战是同时存在的。
自主招生不再只是名校专利
自2015年起始，高校进行自主招生考核，其时间安排在高考之后，试点高校不再向中学分配推荐名额，这一情况表明，过去只有重点中学能够获取自招名额的局面被打破，所有学生都能够凭借自身专长以及兴趣，直接向高校提出申请。
在青岛的陈女士呢，其儿子于一所普通高中就读高三，以往呀，当看到青岛2中、58中的家长们探讨自招名额时，唯有怀着羡慕之情。她儿子对地理有着喜好，待明年时，便能够直接去报名具备地理特长的自主招生，而不必再受限于所在学校是否有名额分配这一情况了。
高考后自招减轻考生压力
平度有一位高中老师直言，以往学校不太倡导学生参与自主招生，原因在于从报名直至考试，所牵涉的精力过多，倘若处理不当就会得不偿失。存在这样的情况，有的学生自主招生考砸了，进而影响高考状态，还有的学生考好了之后又开始放松懈怠，从而影响到最后冲刺。
把自招时间调至高考之后，这样的时段校准使得更多学生能够放开手脚去大胆尝试。报名时期所产生的影响相对来讲是比较小的，并且考试得出的结果也不会去干扰高考时的发挥情况，这种状况致使郊区高中的老师们也开始激励那些具备条件的学生去试着走自招这条路。
综合素质评价能否真正落地
该制度名为学生综合素质评价制度，它涵盖了思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养以及社会实践这5项内容，中学阶段要如实记录学生3年间的表现呢 ，此项制度的重要目的在于改变那种仅以高考成绩作为唯一衡量标准来评价学生的行为方式。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇，对此持有保留想法，他觉得，在集中录取政策情形下，高考总分依旧是投档以及录取的唯一根据，热热闹闹的综合素质评价极有可能发挥不了多少作用，围绕高考分数进行学习的学生方式，并没有发生根本层面的改变。
学业水平考试给予选择自由
浙江以及上海已公布把学业水平测试纳入高考的方案，考生能够从6科里自主挑选3科计入高考成绩，不存在文理方面的限制，这样的设计使得考生可以发挥长处避开短处，并选择自身擅长的科目。
对于山东考生来讲，学业水平考试朝着职校生予以放开，这致使春夏季高考之间的选择变得更为从容自如。然而熊丙奇却觉得，这仅仅是在一定程度上赋予了学生科目组合的选择权，分数占据主导地位的录取模式并没有发生改变。
艺体特长生仍有升学捷径
继续进行艺术特长生以及高水平运动员等的招生工作，致使具备艺体特长的学生依旧拥有一条可供选择的便捷途径。这条途径为那些于艺术体育领域展现出突出才能的学生留存了升学的机会。
然而，专家作出提醒，就算存在这些呈现出多元化特性的升学途径，在当下这种高考集中录取的政策情形之下，分数始终是最为强硬的那张通行证。对于特长生而言，其优惠的幅度存在着一定的限制，文化课的成绩依旧是起到决定性作用的关键因素。
高校探索多元化评价体系
于世洁，身为清华大学招办主任，觉得综合素质评价于自主招生里已然起到了一定的作用，给高校挑选人才给予了参考，往后高校会进一步拓宽综合素质评价的适用范畴。
进行探索，去建立学业水平测试、综合素质评价以及高考“三位一体”的多元化招生考试评价体系，这将会是未来进行改革的方向。然而，若要切实打破单一的分数评价体系，还需要推进招考分离，以及让大学真正实现自主招生。
处于这些高考新政策面前，你觉得综合素质评价可不可以在录取里切实起到作用，或者依旧会变成形式呢？欢迎于评论区去分享你的观点，点赞以使更多人加入讨论。
